همه چیز درباره آموزش موسیقی به کودکان
تاریخ انتشار: ۷ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۰۹۰۱۳۲
ایسنا/کرمانشاه موسیقی در حال حاضر شاخه‌های گسترده‌ای پیدا کرده که یکی از شاخه‌های مهم آن موسیقی کودک است. موسیقی کودک از آن جهت متمایز شده که با توجه به روحیه لطیف کودکان، موسیقی مناسب به آنها آموزش داده شود.
برای آموزش موسیقی به کودکان ضرورت دارد که این کار بصورت اصولی انجام گیرد تا این میان آسیبی متوجه کودکان نشود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
برای اطلاع از چگونگی آموزش موسیقی به کودکان به گفت‌وگو با عارف روستایی رهبر ارکستر بزرگ کودکان و نوجوانان شهر کرمانشاه و یکی از مدرسان آموزش موسیقی کودک نشستیم.
روستایی سن شروع موسیقی برای کودکان را ۴.۵ سالگی می‌داند و می گوید: موسیقی باید زمانی به کودک آموزش داده شود که کودک قادر به تشخیص و تفکیک رنگ‌ها از یکدیگر باشد.
او می‌گوید: سازهای موسیقی کودک از جمله "بلز" رنگ‌های مختلفی دارند که کودک باید آنها را از هم تشخیص دهد.
روستایی علاقه را رکن اصلی آموزش موسیقی برای کودکان می‌داند و می‌گوید: برخی بچه‌ها به موسیقی علاقه ندارند و نباید اصراری بر آموزش آنها داشت، بنابراین بسیار مهم است که خود کودک به انجام این کار علاقه نشان دهد.
او ادامه می دهد: در کنار علاقه، باید استعداد کودکان هم در این زمینه لحاظ شود و برای فهم این استعداد سه نکته مهم وجود دارد که یکی فیزیک دست‌ها و شکل انگشتان است و دیگری تمرکز کودکان و در نهایت موفقیت آنها در انجام تست‌های موسیقیایی با محوریت ریتم است.
روستایی ادامه داد: معتقدم جدای از این سه نکته مهم، یکی از راه‌های فهم استعداد کودک در حوزه موسیقی این است که کودک در فضای موسیقی حاضر شده و مدتی با سازها تمرین کند و در آن صورت استعداد واقعی او در زمینه موسیقی مشخص می‌شود.
روستایی با بیان اینکه سازهای کودک از سازهای بزرگسالان جداست، ادامه می دهد: وقتی کودک وارد حوزه آموزش موسیقی می شود، سازهایی مانند پیانو، ویولون، گیتار و ... به او آموزش داده نمی شود. سازهای کودکان متفاوت است و از نمونه های آن می‌توان به "بلز"، "طبلک"، "فلوت" و "ملودیکا" اشاره کرد.
روستایی در خصوص ترتیب یادگیری سازها برای کودکان، فلوت را ساز آخر دوره آموزش موسیقی کودکان می‌داند و می‌گوید: کودکان بر حسب علاقه‌ای که دارند می‌توانند آموزش در یکی از سازها را به‌جز فلوت که ساز آخر دوره آموزشی محسوب می‌شود، شروع کنند.
او در ادامه به تاثیرات موسیقی بر روی کودکان اشاره می‌کند و می‌گوید: موسیقی هم علم است و هم هنر، علم از آن جهت که اصول ریاضی و فیزیک در آن به کار می‌رود و هنر هم به جهت زیبایی شناسی و عرفانی است که دارد. موسیقی می‌تواند روحیه بچه ها را خوب کرده و در فعال‌سازی نیمکره‌های مغز آنها نقش موثری داشته باشد، علاوه بر این تداوم آموزش موسیقی موجب بروز خلاقیت کودکان می شود. در مجموع موسیقی یک کار مفید و سازنده است، به شرط آنکه اصولی آموزش داده شود و از محتوای خوبی هم برخوردار باشد.
این مدرس موسیقی به برخی مشکلات در حوزه آموزش موسیقی کودکان هم اشاره و تصریح کرد: متاسفانه در حال حاضر بسیاری افراد که مدتی ساز کودک می‌زنند خود را مدرس موسیقی کودکان معرفی کرده و وارد این حوزه می‌شوند، درحالیکه حوزه موسیقی کودکان کاملا تخصصی است، چرا که شیوه‌های انتقال مفاهیم موسیقی به کودکان راه و روش خاص خود را دارد. از طرفی محتوای موسیقی هم که به کودکان آموزش داده می‌شود، باید کودکانه و متناسب با سن آنها باشد تا بچه‌ها در کنار آموزش موسیقی بتوانند محتواهای سازنده و آموزشی را هم فراگیرند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی فرهنگی و هنری كرمانشاه منطقه کرمانشاه موسیقی استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی فرهنگی و هنری استانی ورزشی استانی علمی و آموزشی استانی سیاسی كرمانشاه استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی فرهنگی و هنری آموزش موسیقی به کودک موسیقی به کودکان موسیقی کودکان موسیقی کودک آموزش داده
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۰۹۰۱۳۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جزئیات جدید از پیدا شدن دختر صحرا؛ پشت‌پرده دزدیده شدن «یسنا» فاش شد!
زیسان: در روز‌های گذشته خبر گم شدن دختر چهار ساله‌ای به نام یسنا دست به دست شد، دختری که در فضای مجازی و رسانه‌ها با نام یسناکوچولو شناخته شد.
اما ماجرا از این قرار بود که یسنا دیدار، دختربچه چهار ساله کلاله‌ای (گلستان) پنج روز پیش در زمین کشاورزی روستای یلی‌بودراق گم شده بود. ساعت ۱۷ روز یک‌شنبه ۹ اردیبهشت گم شدن یک دختر ۴ ساله در زمین‌های کشاورزی روستای یلی‌بودراق کلاله از سوی بخشداری به هلال‌احمر گزارش شد و از همان ساعت اولیه، گروه‌های امدادی و مردم به صورت گسترده برای پیدا کردن او بسیج شده بودند.
مادر دختربچه چهار ساله کلاله‌ای به نام «یسنا دیدار» بعدازظهر روز یک‌شنبه به همراه فرزندش برای کار به مزرعه رفته بود و بنا بر اظهارات خودش بر اثر غفلت، کودک از او فاصله گرفته و به دلیل اینکه ارتفاع و حجم محصولات کشاورزی بالا بوده، کودک مفقود می‌شود. از همان دقایق اولیه بروز این حادثه گروه‌های امدادی محلی و نیرو‌های امداد و نجات هلال‌احمر گلستان دست به کار شده و کار جست‌وجو برای یافتن این دختر خردسال را آغاز می‌کنند. جمعیت زیادی که این عملیات جست‌وجو را انجام دادند، بار‌ها مورد توجه شبکه‌های اجتماعی قرار گرفت.
روز پنجشنبه مدیرعامل جمعیت هلال‌احمر به خبرنگار فارس از زنده پیدا شدن این کودک ۴ ساله توسط تیم پاراگلایدر خبر داد.
همچنین سردار دادگر، فرمانده انتظامی استان گلستان با اعلام این خبر به رکنا گفت: دقایقی پیش تجسس‌های نیرو‌های امدادی، پلیسی و سگ‌های زنده‌یاب به نتیجه نشست و یسنا دختر گمشده پیدا شد. با توجه به پیدا شدن یسنا دختر گمشده در گندم‌زار‌های منطقه و زنده بودن این دختربچه بعد از ۴ روز، اقدامات درمانی درحال انجام است.
دو کودک ربا اعتراف کردند2 عامل اصلی ربایش یسنا دختر بچه چهار ساله شهرستان کلاله اعتراف کردند.
سردار فاضل دادگر ادامه داد: پلیس افزون بر ۵٠ نفر را به‌عنوان مطلع و سه نفر را هم به‌عنوان مظنون مورد تحقیق و بازجویی قرار داده و به این ترتیب دامنه اشراف اطلاعاتی خود را گسترش داد و در نهایت یکی از سه مظنون دستگیر شد.
فرمانده انتظامی گلستان بیان کرد: پس از پیدایش کودک در عصر روز پنجشنبه (۱۳ اردیبهشت ماه)، تحقیقات از مظنونین اصلی با شدت و جدیت ادامه یافت تا این که با اشراف اطلاعاتی و عملیاتی پلیس ۲ نفر از عاملان ربایش که یکی در روستاهای کلاله و دیگری در شهرستانی دیگر متواری و مخفی شده بودند را دستگیر و آنها در بازجویی‌های فنی پلیس به جرم خود اعتراف کردند.
وی یادآور شد: ربایندگان پس از این که متوجه قرار گرفتن در تور اطلاعاتی پلیس شده و عرصه را بر خود تنگ دیدند، برای رد گم کنی و فرار از چنگ قانون با توجه به آشنایی به منطقه در فرصتی مناسب، کودک را در مزارع محل رها کردند.
سردار فاضل دادگر همچنین بابیان اینکه تحقیقات پلیس برای یافتن جزییات بیشتر موضوع ربایش یسنا ادامه دارد از همکاری نزدیک اداره کل اطلاعات گلستان در این پرونده قدردانی و گفت: این حادثه بار دیگر اتحاد و همدلی مردم این استان را اثبات کرد.
دکتر مریم سامانی - روانشناس بالینی و استاد دانشگاه- می‌گوید: افراد آدم ربا و کسانی که اقدام به ربودن کودکان می‌کنند در روابط شان به قدرت نیاز دارند. در آدم ربایی قدرت موضوع مهمی است. این افراد اغلب خودشیفته هستند و باید گفت به هیچ عنوان همدلی ندارند بنابراین در برابر عجز و گریه و التماس والدین هیچ عکس العمل همدلانه و مهربانانه‌ای نشان نخواهند داد خودشیفته‌ها دنیا را فقط از منظر خود می‌بینند.
وی ادامه داد: ترفند‌های رایج برای ربودن کودکان شامل: بیا سوار ماشین شو، آب نبات و شکلات برات می‌خرم، کمک کن گربه یا سگ ام را پیدا کنم، نمی‌دانی چه حیوان خوشگلی دارم بیا بریم نشانت بدهم، درخواست راهنمایی، یا ادعای اینکه والدین ات از من خواسته است که تو را به خانه ببرم؛ می‌شود.
وی در مورد تبعات روانی ربوده شدن کودکان گفت: بطور کلی با ۵ اثر در آدم ربایی مواجه هستیم که شامل: ترس و اضطراب، درماندگی و ناامیدی، خشمی که می‌تواند متوجه هر کسی شود، واکنش‌های احساسی مانند شوکه شدن و بی حسی عاطفی؛ گسستگیمانند احساس بی حسی و خاموشی عاطفی و آنهدونیا که معنای از دست دادن لذت در انجام کار‌ها می‌دهد.
این استاد دانشگاه تاکید کرد: ربوده شدن کودکان در همه جای دنیا دیده می‌شود، اما چگونه از کودک ربایی می‌توان جلوگیری کنیم؟ فقط با آگاهی می‌توان این کار را انجام داد به کودکان خود بگوئید هرگز کسی را به دنبال آنها نخواهید فرستاد و با بزرگسالانی که نمی‌شناسند نباید صحبت کنند.
آما آیا این پرونده بسته شد؟گم شدن فرزند و از دست دادن فرزند در هر مکانی که باشد یکی از وحشتناک‌ترین تجربیاتی است که هم والدین و هم کودکان آن را تـجربه می‌کنند.
دکتر مریم سامانی - روانشناس بالینی و عضو هیات علمی دانشگاه می‌گوید: گم شدن فرزند در حقیقت تجربه و شوک عاطفی و روانی بزرگی برای کوکان و والدین محسوب می‌شود، زیرا آنان با ترس شدید و احساس ناامیدی بزرگی مواجه می‌شوند و والدین نیز در این زمان تجربه و سوگ بزرگ از دست دادن و سرنوشت نامعلومی که ایجاد شده است با بمباران افکار تجربه می‌کنند و حس گناه آرام شان نمی‌گذارد.
وی افزود: به این علت گمان می‌کنم بجای اینکه خیال مان راحت باشد که یسنا پیدا شد باید فکر کنیم و توجه داشته باشیم که وظیفه اجتماعی مان تمام نشده است.
بر اساس مطالعات تأثیر گم شدن در کودکی به میزان استرس زا بودن آن حادثه بستگی دارد. به عبارت دیگر آسیبی که می‌تواند در اثر گم شدن ایجاد شود، در یک طیف قرار دارد. بر اساس میزان ترسی که کودک تجربه کرده باشد میزان آسسیبی که به او وارد شده متفاوت است.
دکتر مریم سامانی - روانشناس بالینی و عضو هیات علمی دانشگاه می‌گوید: نباید اهمیت تجربیات کودکی را نادیده گرفت، زیرا این گونه حوادث دنیای ذهنی کودکان را به هم م یریزد و آنان احساس ناامنی می‌کنند و این ترس و احساس عدم امنیت در تمام عمر با آنان همراه خواهد بود.
وی ادامه داد: خوب است که والدین از همان کودکی در مورد گم شدن و حوادثی این چنینی با فرزندان خود صحبت کنند و این جدایی را برای آنان توضیح دهند که اگر کودکی با آن مواجه شد آمادگی ذهنی داشته و ترس از رها شدن و دوست داشته نشدن و ناامنی ذهنش را تحت الشعاع قرار ندهد.
وی خاطر نشان کرد: اثرات روانی این جدایی و گم شدن موجب پریشانی عاطفی، احساس غم و اندوه، اضطراب و رها شدن در کودکان شود. همچنین در آینده آنان را دچار مشکلات رفتاری مانند پرخاشگری، گوشه گیری یا رفتار‌های غیراخلاقی خواهد کرد.
tags # اخبار حوادث سایر اخبار
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟